مؤتمر اللغة العربية الدولي الرابع بالشارقة (تطوير تعليم اللغة العربية وتعلّمها "المتطلبات والأبعاد والآفاق" تحت شعار "بالعربية نبدع")- الإمارات

بواسطة: admin، تاريخ النشر: الثلاثاء 23 - أبريل - 2019 06:23 صباحاً

الحدث التاريخ الهجري التاريخ الميلادي الباقي من الأيام
بداية الفعالية 1441-05-07 01-01-2020 161
نهاية الفعالية 1441-06-07 31-01-2020 191
آخر موعد لاستقبال الملخّص 1440-12-01 01-07-2019 0
الإبلاغ بالملخصات المقبولة 1440-12-01 01-08-2019 8
آخر موعد لاستقبال المشاركة كاملة 1441-01-03 01-09-2019 39
الإبلاغ بالمشاركات المقبولة 1441-02-03 01-10-2019 69

نبذة / (‏المدخل ‏- ‏الأهداف ‏- المحاور- ‏شروط الاشتراك في الفعالية):

ينظم المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج بالشارقة بالتعاون مع وزارة التربية التعليم وجامعة الشارقة- قسم اللغة العربية- كلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية مؤتمر اللغة العربية الدولي الرابع بالشارقة بعنوان(تطوير تعليم اللغة العربية وتعلّمها "المتطلبات والأبعاد والآفاق" تحت شعار "بالعربية نبدع).


أولاً ـ أهمية المؤتمر:

يُعــد المؤتمــر أحــد البرامــج المعتمــدة للمركــز التربــوي للغــة العربيــة لــدول الخليــج فــي دورتــه 2020/2019 م؛ حيــث يســعى المؤتمــر إلــى اســتجلاء ومناقشــة القضايــا والدراســات والأبحــاث، وأفضــل الممارســات والتجــارب العلميــة والعمليــة، ذات الصلــة بواقــع اللغــة العربيــة، والتعريــف بالجهــود الفرديــة والمؤسســاتية ودورهــا فــي تطويــر تعليــم اللغــة العربيــة وتعلمهــا، والاطـلاع علــى أحــدث المســتجدات والمبــادرات المبدعــة، والتقاريــر والتجــارب الناجحــة، كمــا يســعى المؤتمــر إلــى نشــر الوعــي وتحمــل المســؤولية المشــتركة تجــاه اللغــة العربيــة، وضـرورة التنسـيق بيـن المؤسسـات المعنيـة باللغـة العربيـة وتعليمهـا، التـي مـن شـأنها تطويـر تعليـم اللغـة

العربيـة وتعلمهـا، وتطويـر المهـارات اللغويـة لـدى أبنائنـا المتعلميـن، والإفـادة مـن التجـارب والخبـرات العالميـة، مــع مراعــاة خصائــص اللغــة العربيــة، بالإضافــة إلــى مناقشــة التحديــات العصريــة التــي تواجــه مســتقبل تعليــم اللغــة العربيــة وتعلمهــا، ووضــع الحلــول العلميــة والعمليــة لمعالَجــة مواطــن الصعوبــة؛ لتواكــب التطــورات العلميــة والتكنولوجيــة الســريعة، حســبما يقتضيــه العصــر فــي ظــل تحديــات عصــر العولمــة والتقانــة، وجعــل اللغــة العربيــة مســايرة لمتطلبــات العصــر.


ثانياً ـ أهداف المؤتمر:

1- تشخيص واقع تعليم اللغة العربية وتعلمها على المستويين الإقليمي والعالمي.

2. عرض أحدث الدراسات والبحوث الأكاديمية والتطبيقية، والأفكار والرؤى حول تطوير تعليم اللغة العربية وتعلمها.

3. استشراف معالم التحديات والقضايا المعاصرة التي تواجه اللغة العربية، وتقديم المقترحات والحلول لها.

4. الإفادة من البرمجيات والتقنيات الحديثة في تطوير تعليم اللغة العربية وتعلمها.

5. الإفادة من التجارب والخبــرات بيــن مؤسســات التعليــم بالعالــم العربــي فــي تطويــر تعليم اللغة العربية وتعلمها.

6. تشــجيع الإبــداع والمبدعيــن فــي طـــرح حلـــول للمشـــكلات التـــي تواجـــه تعليــم اللغــة العربيــة وتعلمهــا، ورؤى جديــدة للتعامـل معهـا، عبـر مجـــالات علميـــة وتطبيقيـــة بمؤسســات التعليــم.


ثالثاً ـ المجالات:

1. البحوث والدراسات (الأكاديمية والتطبيقية.)

2. أفضل الممارسات والتجارب.

3. ورش تدريبية.


رابعاً ـ المحاور الرئيسة:

أ- تطوير مناهج اللغة العربية لتعزيز الهوية:

1- الاحتياجات التعليمية المرتبطة بالتنمية المستدامة في مناهج اللغة العربية.

2- مناهج اللغة العربية المبتكرة في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين ومهاراته.

3- تطوير مناهج اللغة العربية في ضوء مفاهيم الأمن النفسي، والأمن الفكري للمتعلم.

4- تطوير محتوى مناهج اللغة العربية في مجال مفاهيم العروبة والبعد العربي لتعزيز الهوية.

5- تطويــر مناهــج اللغــة العربيــة والبيئــة التعليميــة فــي ضــوء المقاربــات المعاصــرة والتكنولوجيــا الحديثــة.


ب. إعداد معلم اللغة العربية في القرن الحادي والعشرين:

1- تمكن معلمي اللغة العربية من مهارات القرن الحادي والعشرين.

2- معايير الترخيص لمعلم اللغة العربية.

3- معاييــر اختيــار معلمــي اللغــة العربيــة، وإعدادهــم وتدريبهــم علــى التعليــم اإلبداعــي للغــة العربيــة.

4- التدريب الإلكتروني لمعلم اللغة العربية في عصر الثورة المعلوماتية التكنولوجية.


ج. اتجاهات حديثة في تقويم تعليم اللغة العربية:

1- بناء الاختبارات المعيارية في تعليم اللغة العربية.

2- إستراتيجيات تقويم الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية في اللغة العربية.

3- تطوير سياسات تقويم أداء الطلبة في اللغة العربية.

4- اتجاهــات حديثــة فــي التقويــم اللغــوي (الاتجــاه نحــو اســتخدام التكنولوجيــا – الاتجــاه نحــو التقويــم المتمايــز – الاتجــاه نحــو التميــز - الاتجــاه نحــو البنائيــة - الاتجــاه نحــو المشــاركة النشــطة للمتعلــم - الاتجــاه نحــو اســتخدام التقويــم البديــل والأصيــل والقائــم علــى الأداء فــي اللغــة العربيــة.)

5- التقويم الإلكتروني في اللغة العربية (بنوك الأسئلة - ملف الإنجاز الإلكتروني.)


د. إستراتيجيات تدريس اللغة العربية:

1- الإستراتيجيات الحديثة في تدريــس المهارات اللغوية.

2- إستراتيجيات تعليم اللغة العربية القائمة على اللسانيات التطبيقية، والنظريات اللغوية.

3- إستراتيجيات التدريس (الإبداعي، والممتع ، والمتمايز) للغة العربية.

4- البرامج الإثرائية للموهوبين لغوياً.

5- برامج علاج الضعف اللغوي.

.6 برامج التدخل المبكر لمنع صعوبات تعلم اللغة.


هـ. توظيف التقنيات الحديثة في تعليم اللغة العربية وتعلمها:

1- التقنيات الحديثة في تعليم اللغة العربية وتعلمها: تنوعها، وتحدياتها.

2- المحتوى الرقمي لمناهج اللغة العربية.

3- اسـتخدام التقنيـات الحديثـة فـي تعليـم اللغـة العربيـة وتعلمهـا؛ لمعالجـة المعلومـات، وتعزيـز التعلـم، والتواصـل مـع المتعلميـن، والبحـث.

4- النمذجة الإلكترونية للأداء اللغوي.


و. برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها:

1- تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء المناهج والإستراتيجيات والتكنولوجيا الحديثة.

2- إستراتيجيات تعليم اللغة العربية اتصاليا.

3- معايير تعليم اللغة العربية في برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها.

4- مشكلات تعليم اللغة العربية وتعلمها للناطقين بغيرها: الأسباب وطرق العالج ووسائله.

5- اللسانيات وتطبيقاتها التربوية في تعليم اللغة العربية وتعلمها، للناطقين بها، والناطقين بغيرها.

.6 تطبيقــات علــوم اللغــة (النفســي – الاجتماعــي – النصــي)، والنظريــات اللغويــة (التداوليــة - تحليــل الخطــاب) فــي تعليــم اللغــة العربيــة للناطقيــن بهــا، والناطقيــن بغيرهــا.

.7إستراتيجيات التقويم اللغوي في ضوء نواتج التعلم.

.8 الإطار المرجعي العربي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.


خامساً ـ مواعيد مهمة:

1- آخر موعد لتسلم ملخصات البحوث مع السيرة الذاتية والصورة الشخصية ونسخة من جواز السفر 1 /7/ 2019م.

2- موعد إشعار الباحثين بقبول ملخصاتهم  1/ 8/ 2019 م.

3- آخر موعد لاستقبال البحوث كاملة  1/ 9/ 2019 م.

4- موعد إشعار الباحثين بقبول بحوثهم 1/ 10/ 2019 م.

5- موعد المؤتمر شهر يناير 2020 م (سوف يتم تحديد الموعد لاحقا)


سادساً ـ شروط قبول الأبحاث:

1- أن يكون البحث أصيلا ولم يسبق نشره.

2- أن يكون البحث على صلة وثيقة بمحور من محاور المؤتمر.

3- أن يكون البحث مطابقا لمنهج البحث العلمي ومعاييره.

4- ألا يتجاوز البحث يتجاوز 20 صفحة (نوع الخط simplified Arabic الحجم 14)

5- يتقــدم الباحــث بملخــص تجريــدي (أهميــة البحــث، الإطــار النظــري، عناصــره ونتائجــه) فــي حــدود مائتــي كلمــة، ويرســل الملخــص عبــر البريــد الإلكترونــي فــي الموعــد المقــرر.

6- موافـاة اللجنـة المنظمـة بموجـز للسـيرة الذاتيـة، وصـورة شـخصية، وصـورة مـن جـواز السـفر فـي الموعـد المقرر.

7- لا يعني قبول ملخص البحث إجازة البحث نفسه.

8- لا تُردّ البحوث غير المقبولة إلى أصحابها.

9- للجنة العلمية الحق في قبول البحث أو رفضه دون إبداء الأسباب.


سابعاً ـ المسؤوليات والنفقات:

- القدوم إلى المؤتمر: على نفقة الباحث أو المؤسسة التي تدعمه.

 ثامناً ـ المراسلات والاستفسار: 

البريد الإلكتروني: gecalconf@abegs.org 

الهاتف المتحرك: 00971544498042

بيانات الفعالية

الحالة: فعالية عامّة
النوع: فعالية كبرى
النوع الفرعي: مؤتمر
نطاق الفعالية: دوليّة
تخصص الفعالية: علوم اللغة
تخصص الفعالية الفرعي: اللغويات
الدولة: الإمارات العربية المتحدة
المدينة: الشارقة
المنظم: المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج بالشارقة / وزارة التربية التعليم/ جامعة الشارقة
هاتف المنظم: 00971544498042
بريد المنظم: gecalconf@abegs.org
 

رسوم المشاركة

مجانية

الاسم طبيعة المشاركة الحالة

عنوان الجلسة التاريخ المكان رئيس الجلسة تبدأ في تنتهي في التفاصيل
الاسم التعليق التقييم

رقم اللجنة / كود اللجنة اسم اللجنة رئيس اللجنة التفاصيل

رقم القائمة / كود القائمة اسم القائمة التفاصيل

رقم المعرض / كود المعرض اسم المعرض من الى التفاصيل

رقم الفقرة / كود الفقرة اسم الفقرة المتحدث الرئيسي من الى التفاصيل

يرجى تسجيل الدخول أو إنشاء حساب جديد لإضافة تعليقات